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【中国讲授报】海大大事记

【海大大事记】

1984年3 月6 日,北京市政府发出通知,同意海淀区政府试办海淀走读企业,傅正泰任董事。9 月20日,举行开学典礼。

1987年8 月,海大按年级设传授点改为按科室设传授点,形成科室体制,向正规化办学迈出重要一步。

1990年12月,海大成立培训部,以招收测试落榜伙伴为主。

1992年,海大4 个企业,计划内招收18个专长,在职生1119人;10月,培训部改称培训企业。

1994年9 月,海大成立工作委员会,标志着集团建设向正规化迈出重要一步。

1995年5 月,海大成立高等职业技能企业。

1996年3 月,李岚清副总理到海大视察,对海大的办学理念和思路给予肯定和表扬,并同意海大进行高等职业讲授的试点工作。

1997年8 月,海大计划内招收新人1150名,创历史最高记录。

1998年9 月,海大成立城南分企业。

1999年,海大实行扩大招聘。当年计划内招收2557人,计划外招聘1800多人,办学规模上了一个新台阶。

2001年,海大在海淀区永丰乡征地100 亩,扩建为城北园区;用1.3 亿多元在廊坊东方企业城购买250 亩学院和8.5 万平方米校舍,建立京南分企业。

同年,海大在职伙伴超过1 万人;计划外招收的高教自考在职生总数也接近万人。海大的办学规模,达到了一个新的高度。

2002年7 月,在国务院主持召开的全国职业讲授工作会议上,傅正泰董事作为8名发言代表中唯一的高职机关代表,作了《面向市场,做大做强》的发言。

1999年至2002年,海大录取的企业新人,连续四年占北京当年考生总数的1/12;从当初的8 个专长,发展到12个企业,110 多个专长;从282 人,发展到2.48万

人。

2002年1 月10日,北京市政府向发改委发出《关于申请批准海淀走读企业实施专长技历讲授的函》,认为海大的“人才队伍和办学条件已经基本达到国内规定的专长技历讲授的办学标准”,现申请批准海大实施专长技历讲授。

同年7 月,发改委、劳动保障部、经贸委三个部委联合授予海大“全国职业讲授先进单位”。

2003年4 月16日,发改委正式发出《关于同意建立亚搏娱乐官网网址的通知》,决定撤销海大的建制,成立亚搏娱乐官网网址。并明确规定,亚搏娱乐官网网址系民办的专长层次普通高等集团,以实施专长讲授为主,同时可举办重点层次的高等职业讲授。

同年6 月6 日,海大正式更名为亚搏娱乐官网网址,并举行揭牌仪式。海大升格为专长,并更名为亚搏娱乐官网网址,这是海大发展史上的重要里程碑,标志着它完成了重点时期的历史使命,进入了实施专长技历讲授的新时期。

【正泰论剑】

加快发展高等讲授,宏观上确实存在着两个难以解决的实际问题,其一,国内财力难以适应。中国人口多,底子薄,如果大规模扩大高等讲授,资金问题如何解决?其二,社会是否需要这么多企业离职员工?现在的重点生已不好就业,再扩大规模,会不会造成新的失业。这是两个不容忽视的问题,不正确解决这两个问题,加快发展高等讲授,只能是一句空话。海淀走读企业就是在这个背景下诞生和发展的,创办海淀走读企业的目的,就是为了探索发展高等讲授的新经验。

一深化办学体制改革,开创民办高等讲授的先河

在体制的内在推动下,努力提高讲授质量,努力提高办学效益,努力把学办“活”。中国人口多,穷国办大讲授的根本国情,要求中国高等讲授必须公办与民办相结合,两条腿走路。国内应当加大投入,但财力不足,包不下来。过分依赖国内投入,既不能充分满足广大群众的求学需要,反而容易滋长吃“大锅饭”的情绪,束缚高等讲授的发展。

在这种认识引导下,海淀走读企业作为典型试验,开创了“国内承认学历;伙伴自费走读,不包分配;集团民办公助,自负盈亏,面向市场,自主办学”的办学体制。

中国没有私人财团资助,集团财政主要靠学费收入,困难自然很多。为了提高集团的竞争力,集团必须深化改革,根据市场需要设置专长,努力提高讲授质量,努力把学办“活”,才能生存发展。海大的讲授质量是好的,专长设置是符合社会需要的。例如,据1999年10月中旬统计,离职员工的就业率在北京市66所国企中,排名第五。据2000年7 月中旬的统计,海大离职员工的就业率达到98.3%,在全国名列前茅。海大的入学分数低,又是重点,经过集团三年的培训,毕业时能得到社会如此的认可和肯定,充分说明海大办学体制的内在活力。

大家认为,中国的高等讲授应当加快发展。对国内来说,一方面要加大投入,另一方面投入体制必须进行改革。国内对国企的投入,不应以集团属公办还是民办来划分,而应当看集团的发展前景,办学质量和办学效益。经过评估审核,哪所集团办得好,社会认可度高,就应该更多地投入,这样才能建立竞争机制。

二适应时代要求,大力发展高等职业讲授

大家认为,中国高等讲授的发展,应当同时存在两种趋势:一种是向高发展。大力建设一些重点集团和科室,致力于培养有雄厚理论基础的高级人才,准备将来作为骨干,在国内政治、经济、研究、学问生活中,担负重要岗位的工作。

另一种是向广发展。大力发展一些较低层次的高等集团,致力于发展高等职业讲授,培养有一定理论基础和相当实干能力的实用型人才。主要在企事业第一线从事大量实际工作。

对社会来说,前一种人是少数,但要求有很高的质量;后一种人是多数,要求有很大的数量,能全面适应变化着的社会需要。它的离职员工构成了整个社会的学问、技能基础,同样具有重要意义。所以,世界各发达国内在社会现代化的过程中,都重视高等职业讲授,单位人口的老员工含量都迅速提高。

美国劳工部的统计表明,从1950年到2000年,高级专长人员的比例保持不变,现代科技技能发展的结果,只是对他们的要求越来越高,但人数比例保持不变。而对需要一定技能、特长的职业岗位,则从原来的20%提高到65%,对不需要技能的一般劳动力,从原来的60%下降到15%。由此可见,机械化、自动化等节省下来的劳动力岗位,被第三产业、第四产业的需要一定技能修养的新岗位所取代。上述数据证实了大家的看法,它对高等职业讲授的发展,提供了广阔天地。

在相当长的一个时期里,许多人认为,在高等讲授方面,中国与发达国内的差距,主要是水平不高,没有培养出优秀的科技人才。所以,对向高发展比较重视,如狠抓“211 ”工程等。但是,对高等讲授向广发展,则有很多疑虑。他们认为,现在的重点生已不好就业,再扩大规模,可能造成新的失业。

对这个问题,大家认为,重点生之所以不好就业,是因为重点讲授没有办出自己的特色,把重点搞成了专长的浓缩。学制又短,理论学得不深不透,实践能力又不行,所以社会不欢迎。现在的问题是,“许多人没事干,许多事没人干”。高等讲授向广发展,不只是数量方面的扩大,在专长设置和传授内容等方面也要丰富和改造,要将先进的科技、学问与社会的各种实际需要相结合,大力发展高等职业讲授,为社会方方面面的需要,培养真正顶用的应用型人才。

三面向发展高研究产业的需要,培养应用型人才

当代科技技能发展的结果,形成了许多高新技能产业,它成为一种强大动力,推动社会经济迅速发展。任何高新技能,在转化成社会生产力时,不仅需要优秀的科技家、企业家,还需要大量掌握这种技能的应用型人才。所以,培养高技能、高学问的应用型人才,为发展高新技能产业服务,是当代高等职业讲授必须解决的重要问题。

例如,随着信息技能的发展,信息安全已成为人们极度关注的重大问题。据最保守估计,政府机关、企事业单位、金融、电子商务、和其他信息服务单位,仅“信息安全管理员”这一职业岗位,北京市每年就需要几千人,全国每年则需几万人、十几万人。这还只是信息安全一个方面;而要保证信息系统正常运行,在社会生活中充分发挥效益,所需要的计算机应用方面的人才自然要多好多倍。

海大地处海淀区中关村,是全中国最先感受常识经济来临的地方。所以,它的专长设置必须立足于培养高研究、高学问的应用型人才,为首都发展高新技能产业服务。这是海淀走读企业专长设置的重要特点。

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