在观摩中学习,在交往中提升——讲授学部单位贯通观摩课运动

发布时间:2019年01月21日 11:02 点击率:

继9月份传授督导专项工作开展以来,为进一步加强各科室、各教研室之间的交往与学习,探寻科技有效的传授策略,不断提升传授效果,本学期讲授学部基础部单位开展了“在观摩中学习,在交往中提升”为专项的系列观摩课运动。语文、数学、英语三个教研室共有6位导员做了6节观摩课,50余名导员参与观摩。

序号

姓名

授课名称

课程题目

1

石庆叶

高中语文(五)

讴歌亲情,学习写的充实

2 徐新海 高中语文(三) 师说
3 赵伟玲 高中数学(三) 一元二次不等式解法
4 梁海娟 高中数学(五) 古典概型与几何概型
5 赵哲 高中英语(五) My Favorite Comedy
6 孟瑞琳 高中英语(三) A Material World


01 精彩课堂——在观摩中学习

语文—平平仄

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   石庆叶和徐新海两位导员,针对伙伴写作与文言文学习困难的实际情况,结合语文科室核心素养的具体要求,围绕生活中的亲情与伙伴的职业生涯发展需要,按照提出疑问、讨论方法、方法尝试、解决问题的传授方法,引导伙伴发现问题、解决问题。

 

数学—{}?∑∫∞

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数学一直是伙伴学习的难点,赵伟玲和梁海娟两位导员,用数形结合的思想、清晰的板书、学案导学和递进的难度设计,为孩子们讲解了一元二次不等式与古代概型和几何概型的基础常识。 

英语—abc

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   注重人文关怀和英语听、说、读、写能力的培养是赵哲与孟瑞琳两位导员英语课堂的显著特征,全英文的传授环境结合适当的多媒体传授,将抽象的英语课文变得易于理解,有效地激发了伙伴的学习兴趣。

 

02 集体教研——在交往中提升

 

三个教研室的导员一起进行集体教研,以观摩课为切入点,就课程引入、传授内容、传授方法、伙伴学法等方面进行了深入的交往和探讨。

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语文教研室集体教研成果:继续坚持课赛融合,围绕语文科室核心素养的具体要求,注重培养伙伴的沟通交往、表达能力和人文素养。

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数学教研室集体教研成果:坚持学案导学,坚持典型题目阶梯化、重点常识变式、难点常识层次化,运用激励措施调动伙伴积极性。


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英语教研室集体教研成果:深化任务型语言传授法,运用阅读策略及任务单,提高伙伴自主学习能力,培养伙伴的听、说、读、写的综合能力。

 

03 总结表扬

   总结会上,基础部组长乜爱华回顾了此次运动的主要过程,对观摩课进行了肯定,对导员们的辛苦付出表示感谢。她说,学部将继续为导员们搭建交往和学习的平台,希翼导员们开拓创新,深入研究传授规律和传授方法,从导员“教”走向伙伴“学”,不断提高导员课堂传授水平。

基础部组长乜爱华、副组长郭光江、教务科科长李晓峰为观摩课做课导员颁发证书。

基础科室观摩课运动的成功举办,对于帮助一线导员进一步厘清传授重点、明确传授方法、探寻传授策略大有益处,同时也是对贯通“努力学习 自树树人”育人理念的生动诠释,是学部深化传授改革,提升传授质量的有力举措!

 

 

 

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